{"id":2500,"date":"2020-03-28T19:11:19","date_gmt":"2020-03-28T18:11:19","guid":{"rendered":"https:\/\/scuolanelbosco.alpelunata.it\/?p=2500"},"modified":"2022-07-10T22:26:46","modified_gmt":"2022-07-10T20:26:46","slug":"strutturare-lambiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alpelunata.it\/scuolanelbosco\/strutturare-lambiente\/","title":{"rendered":"Strutturare l’ambiente"},"content":{"rendered":"

Strutturare l’ambiente a misura di bambino<\/h2>\n

Spesso\u00a0 le nostre case sono piene di giochi dei nostri bambini un po’ dappertutto: il loro dono \u00e8 quello di espandersi usando tutto lo spazio disponibile, ma purtroppo lasciano tracce evidenti. In questo periodo poi \u00e8 quasi impossibile arginarli.<\/p>\n

Un suggerimento sempre valido e molto utile \u00e8 quello di fargli rispettare una regola che a scuola avevano gi\u00e0 interiorizzato: usa un gioco per tutto il tempo che vuoi e poi metti a posto<\/strong><\/em>. Probabilmente a casa mostreranno qualche resistenza, ma siate tenaci e ricordateglielo spesso con tono deciso e vedrete che lo faranno.\"\"<\/p>\n

Un’altra abitudine che avevano a scuola era quella di lavorare con i vassoi:<\/strong> questi piccoli bimbi trasportavano acqua, oggetti di vetro, farine sui loro vassoi con un’attenzione fuori dal comune: anche questo potreste fare a casa…con un po’ di lavoro!! Quante volte avete trovato i vostri figli con il vassoio della spremuta in mano!!<\/p>\n

Creare uno spazio per lui<\/h3>\n

Ci vuole inventiva e creativit\u00e0!! Pensate che per un po’ non avrete ospiti in casa quindi non dovete preoccuparvi del giudizio di estranei.<\/p>\n

Avete spazio in cucina o in salotto? Potete liberare un r\"\"ipiano da un mobile basso? Il tavolo basso del salotto o il tavolino delle piante fa al caso vostro? I ripiani bassi della libreria o una scrivania? Pensate a un ripiano basso dove appoggiare tre vassoi (o tre teglie da pizza se non li avete!).<\/p>\n

Adesso create i vassoi in base ai suggerimenti che vi diamo: ricordate prima preparateli, poi provate voi da soli e infine fateli vedere a vostro figlio.<\/p>\n

Lo scopo del vassoio \u00e8 triplice:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. avere un posto che contenga tutti gli strumenti pronto per un’attivit\u00e0 (se ogni volta il bambino dovesse cercare il materiale la sua concentrazione si esaurirebbe cercando!!);<\/li>\n
  2. avere uno spazio limitato per agire;<\/li>\n
  3. trasportare pi\u00f9 cose contemporaneamente.<\/li>\n<\/ol>\n

    La regola \u00e8 questa: un vassoio = un’attivit\u00e0<\/strong><\/p>\n

    Ora alcuni esempi facili da ricreare con gli oggetti e cibi che troverete in casa.<\/p>\n

    Ci sono vassoi per sviluppare la manualit\u00e0 fine<\/em> come quello di sbucciare<\/strong> (arachidi, pistacchi, uova sode, ecc)<\/p>\n

    \"\"
    Sbucciare arachidi<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

    Il vassoio per sbucciare<\/h4>\n

    Il vassoio \u00e8 cos\u00ec composto: 1 ciotola contenente gli arachidi, una per gli arachidi sbucciati e una per le bucce.<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

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    I travasi di liquidi<\/strong><\/h3>\n
    \n
    Il piacere di travasare attrae moltissimo i bambini, sopratutto tra i due ed i quattro anni. Ci si pu\u00f2 organizzare anche all’interno, con un ampia cassetta, recipienti adatti e sostanze \u2026 asciutte, per cominciare (farina di mais, sabbia, \u2026). Via via gli utensili possono cambiare: un imbuto, un cucchiaino, riaccendono l’interesse. L’attenzione del bambino si canalizza sul passaggio delle sostanze e favorisce di per s\u00e9 l’autocontrollo. <\/em>Quando i gesti sono pi\u00f9 sicuri, il contenitore pu\u00f2 essere pi\u00f9 piccolo, la bottiglia pi\u00f9 alta. Piccole difficolt\u00e0 che aggiungono piacere a un’attivit\u00e0 gi\u00e0 familiare. L’applicazione diretta e spontanea di queste esperienze \u00e8 a tavola, nel servirsi da s\u00e9 la minestra o nel versare da bere.<\/em> \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/em><\/h6>\n
    \u00a0(da il Quaderno Montessori n. 20)<\/em><\/h6>\n<\/blockquote>\n

    \"\"<\/p>\n

    Travaso con imbuto<\/h4>\n

    Il travaso con l’imbuto \u00e8 semplice, ma il bambino deve usare le mani per tenere due strumenti, caraffa piena e imbuto.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Travaso con la spugna<\/h4>\n

    Il travaso con la spugna piace molto: il bambino immerge la spugna nell’acqua di una ciotola e deve strizzare la stessa nella ciotola vuota riempiendola il pi\u00f9 possibile. E’ un travaso di attenzione e concentrazione.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Adesso divertitevi anche voi a preparare attivit\u00e0 per i bambini guardando i file di seguito allegati!<\/p>\n

    travasi pdf<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Strutturare l’ambiente a misura di bambino Spesso  le nostre case sono piene di giochi dei nostri bambini un po’ dappertutto: il loro dono è quello di espandersi usando tutto lo spazio disponibile, ma purtroppo lasciano tracce evidenti. In questo periodo poi è quasi impossibile … <\/p>\n

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