{"id":2559,"date":"2020-04-02T14:10:19","date_gmt":"2020-04-02T12:10:19","guid":{"rendered":"https:\/\/scuolanelbosco.alpelunata.it\/?p=2559"},"modified":"2022-07-10T22:24:36","modified_gmt":"2022-07-10T20:24:36","slug":"leggere-segni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alpelunata.it\/scuolanelbosco\/leggere-segni\/","title":{"rendered":"Leggere segni"},"content":{"rendered":"

Dopo aver lavorato con le lettere smerigliate in corsivo di Carlotta, potete fare\u00a0 alcuni giochi che aiuteranno i vostri bambini a fissare ed usare le loro conoscenze.<\/strong><\/p>\n

Ricordate sono attivit\u00e0 da proporre solo dopo aver lavorato con le lettere smerigliate!!!\u00a0<\/strong><\/p>\n

Biglietti segreti<\/strong><\/h4>\n

Materiale<\/em>: strisce di carta e una penna<\/p>\n

Presentazione<\/h5>\n

Scrivete su una striscia di carte una lettera in corsivo, arrotolate il bigliettino; poi chiamate vost\"\"ro figlio e ditegli che avete un messaggio segreto per lui. Scrivete in modo chiaro e con una calligrafia simile a quella delle lettere smerigliate.<\/p>\n

Vedrete che vostro figlio legger\u00e0 la lettera e andr\u00e0 a prendervela.<\/p>\n

Fate questo gioco un paio di volte; poi sul bigliettino scrivete due lettere e datela al bambino.<\/p>\n

Questo \u00e8 solo un gioco, il bambino non sta leggendo, ma sta cercando la lettera uguale. Non date a questo un significato che non \u00e8 il suo.<\/p>\n

Scopo<\/h5>\n

Il bambino acquista fiducia in se stesso e nelle sue capacit\u00e0; decodifica e riconoscimento di simboli.<\/p>\n

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La scatola delle parole<\/h4>\n

Materiale<\/h5>\n

Vi ricordate la scatola delle parole con cui avete giocato? Dove il bambino faceva un lavoro di appaiamento: ecco prendete quella scatola e lasciate solamente tre oggetti e i tre biglietti con i nomi corrispondenti.<\/p>\n

Consiglio<\/strong><\/p>\n

Se\u00a0 precedentemente avete usato lo stampato m\"\"aiuscolo per scrivere, riproponete lo stesso gioco con il corsivo.<\/p>\n

Presentazione<\/h5>\n

Scrivete su un biglietto il nome di un oggetto dentro la scatola. Dite al bambino di portavi quello che c’\u00e8 scritto.<\/p>\n

Se il bambino non dovesse riuscirvi non allarmatevi, significa solo che la vostra richiesta \u00e8 troppo alta (per il momento). Continuate in gioco scrivendo nel bigliettino una lettera che lui conosce e gli dite di portarvela.<\/p>\n

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Scrivo nella sabbia<\/h4>\n

Mentre prima si lavorava sulla lettura, adesso si lavora sulla riproduzione del segno grafico. Erroneamente, almeno cos\u00ec dicono gli studi di neuroscienze recenti, si presentano ai bambini contemporaneamente scrittura e lettura: in realt\u00e0 i processi mentali che bisogna compiere e per leggere e per scrivere sono diversissimi quindi \u00e8 meglio non accavallarli.<\/p>\n

Per questo si propone un’attivit\u00e0 diversificata per il segno grafico: il bambino probabilmente\"\" sar\u00e0 curioso di riproporlo e voi dovete capire quando \u00e8 pronto. ..<\/p>\n

Materiale<\/strong><\/p>\n